Durante la conferencia de prensa matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo en Palacio Nacional, el secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, formuló un llamado enérgico a las bases de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) para evaluar y valorar con seriedad el paquete de propuestas que el Gobierno federal ha puesto sobre la mesa, urgiéndoles a reanudar las clases presenciales en beneficio de miles de estudiantes del país.
El funcionario federal enfatizó la importancia de destrabar el conflicto para consolidar un cierre ordenado del ciclo escolar 2025-2026, argumentando que las movilizaciones y el cese de labores afectan la etapa final y más crítica del calendario académico.
Ruta de solución para la Usicamm y el esquema de pensiones
Delgado detalló que la administración federal ha dado respuestas concretas y mantiene canales de atención permanente para desahogar la agenda de exigencias del magisterio disidente, destacando dos rubros esenciales:
- Sustitución de la Usicamm: El titular de la SEP ratificó que existe el compromiso presidencial para diseñar un nuevo marco normativo de promoción docente. Precisó que se ha planteado una ruta democrática para recoger las opiniones y propuestas de las maestras y maestros «escuela por escuela» para edificar la iniciativa de ley de forma conjunta.
- Sistema mixto de jubilaciones: Frente a la demanda de abrogar la Ley del ISSSTE de 2007, Delgado defendió que las condiciones actuales difieren por completo del escenario previo a 2018 gracias a las reformas recientes y la consolidación del Fondo de Pensiones para el Bienestar, que transicionó el sistema de retiro hacia un modelo de financiamiento mixto.
Cuestionamientos a la incongruencia del paro y balance de escuelas afectadas
El secretario de la SEP puso en tela de juicio la postura adoptada por algunas de las secciones de la CNTE que actualmente encabezan los plantones en el centro histórico de la Ciudad de México. Recordó que, en debates previos, los liderazgos magisteriales se opusieron de forma tajante a las propuestas institucionales para adelantar las vacaciones de verano argumentando que su prioridad era resguardar los días efectivos de clase.
“Cuando se hizo la propuesta de cambiar el calendario escolar, ellos decían: ‘No estamos de acuerdo en que se vayan a adelantar las vacaciones, queremos que haya clases’. Pero pues ahora están en paro”, cuestionó el funcionario ante los medios de comunicación.
De acuerdo con el censo de incidencias presentado por la dependencia federal, el mapa de las suspensiones escolares se concentra en las siguientes regiones de la República:
- Oaxaca: Es la entidad federativa que registra el impacto logístico más agudo, contabilizando más del 80% de sus planteles de educación básica paralizados.
- Estados en alerta: Se mantienen reportes de afectaciones significativas en los sistemas escolares de Chiapas, Guerrero, Michoacán y Zacatecas.
- Ciudad de México: El titular de la SEP precisó que la capital del país registra un impacto marginal, reportándose muy pocas escuelas con cierres o interrupción de actividades pedagógicas.
Finalmente, el gobierno federal reiteró que mantendrá pleno respeto a las garantías individuales y al derecho a la libre manifestación de los trabajadores de la educación, pero insistió en que la prolongación del paro resulta innecesaria ante la existencia de mesas de negociación abiertas y propuestas de resolución viables.