La doctora Azucena Ochoa Cervantes, Directora de Investigación de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), detalló los avances de la institución dentro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNI), alcanzando una cifra histórica de 625 integrantes al inicio de 2026 y proyectando superar los 669 a casi 700 investigadores tras resolver las reconsideraciones de la última convocatoria.
En la reciente evaluación, la UAQ registró el ingreso y permanencia de 144 académicos, de los cuales 70 son de nuevo ingreso y 39 lograron un ascenso de nivel. Pese a estos resultados positivos, la funcionaria universitaria enfatizó que existen retos sustanciales en la evaluación cualitativa que realiza el sistema, así como en la disparidad en las trayectorias científicas entre hombres y mujeres.
Brecha de género y la barrera en los niveles superiores del SNI
Ochoa Cervantes advirtió que las desigualdades de género se agudizan conforme se asciende en los escalafones del sistema científico. Explicó que mientras en el nivel inicial (candidato) la presencia de hombres y mujeres es muy similar, en el Nivel 3 la participación femenina disminuye drásticamente debido a los roles de cuidado y las cargas de trabajo no remuneradas que tradicionalmente asumen las mujeres.
Para contrarrestar estos sesgos estructurales, la investigadora destacó el modelo del Premio Alejandrina de la UAQ, el cual diferenció por primera vez las trayectorias entre ambos géneros para evaluar con parámetros adaptados a las condiciones reales de desarrollo profesional, sugerencia que propuso aplicar en las convocatorias nacionales.
Convivencia escolar y visibilización de las violencias
En su área de especialidad sobre convivencia e instituciones educativas, la especialista puntualizó que las escuelas no generan la violencia por sí mismas, sino que funcionan como un reflejo de las dinámicas sociales y familiares.
- Participación infantil activa: Destacó el uso de la metodología Aprendizaje Servicio, aplicada en la UAQ desde 2012 e integrada formalmente en los nuevos planes de estudio nacionales, donde las niñas y niños identifican y resuelven necesidades comunitarias para mejorar el clima escolar.
- Diferenciación con el término bullying: Precisó que el acoso escolar implica violencia sistemática y asimetría de poder, por lo que no debe confundirse con incidentes aislados u opresiones cotidianas derivadas de estereotipos de género.
- Espacios de protección: Afirmó que, ante las cifras de violencia intrafamiliar en los hogares, la escuela se mantiene como un refugio y un espacio seguro de socialización para la infancia.
Ecosistema de investigación e impacto social en Querétaro
Por parte de la administración que encabeza la rectoría y la Secretaría de Investigación a cargo del doctor Toledano, se ha puesto en marcha un ecosistema integral de investigación financiado con recursos propios a través del programa FONFIBE (Fondo para la Investigación, Vinculación y Extensión), invirtiendo un promedio de 10 millones de pesos por convocatoria.
Para transparentar y dar seguimiento al impacto social de la ciencia financiada con recursos públicos, la UAQ consolidó la plataforma digital SaberUAQ. A través de este portal, la ciudadanía puede consultar la transferencia de conocimiento en áreas estratégicas como la gestión del agua, soberanía alimentaria, salud y soberanía tecnológica en diversas comunidades de Querétaro y del país.