El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, atribuyó la caída de México en los resultados de la prueba PISA 2025 al uso intensivo de celulares y pantallas en las aulas, fenómeno que calificó como una tendencia global. De acuerdo con el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México se posicionó en el lugar 64 de 91 países evaluados, registrando una disminución de 7 puntos en matemáticas respecto a 2022, materia donde casi 7 de cada 10 estudiantes de 15 años no alcanzaron el nivel mínimo de aprendizaje.
A pesar de las cifras, el funcionario estatal argumentó en entrevistas radiales que el país no experimentó una caída tan severa en comparación con la media de la OCDE, la cual registró descensos promedios de 27 puntos en lectura y 22 en matemáticas a nivel internacional. Delgado vinculó esta problemática con las iniciativas impulsadas por la presidenta Claudia Sheinbaum para regular el uso de dispositivos electrónicos e integrar una evaluación formativa interna en el sistema educativo nacional.
Modelo pedagógico y respaldo de organismos internacionales
Durante la conferencia matutina presidencial, se transmitió una intervención de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, en la que reconoció la resiliencia mexicana en las áreas de ciencias y comprensión lectora, aun admitiendo la existencia de brechas socioeconómicas y la necesidad de elevar la calidad del aprendizaje. La edición de PISA 2025 representó el primer examen aplicado formalmente bajo los criterios de la Nueva Escuela Mexicana, modelo vigente de forma oficial desde el ciclo escolar 2023-2024.
El secretario defensó la vigencia del plan de estudios al sostener que fomentó el interés y la curiosidad del alumnado mediante esquemas basados en proyectos comunitarios en sustitución de esquemas memorísticos. Asimismo, resaltó la mejora en la percepción docente derivada del otorgamiento de más de 1.2 millones de basificaciones e incrementos salariales, descartando que los resultados representen un fracaso del proyecto educativo.
Balance histórico y rezago en el rendimiento escolar
El desglose histórico de la medición expuso que México retrocedió a niveles comparables con los registrados hace más de dos décadas en materia matemática, tras obtener 388 puntos en 2025, cifra distante del pico de 419 puntos alcanzado en 2009 y similar a los 385 puntos reportados en 2003. En el rubro de lectura, la puntuación descendió a 408 puntos, mientras que en ciencias el indicador se mantuvo en 410 puntos.
Los datos de la evaluación indicaron además que prácticamente ningún estudiante de la muestra nacional alcanzó los niveles sobresalientes 5 y 6 en resolución de problemas complejos. Frente al 30% de alumnos mexicanos que lograron niveles básicos de conocimiento matemático, naciones con liderazgos internacionales registraron coberturas satisfactorias de hasta el 96% en su población estudiantil.